اهداف و ضرورت ها
پس از انقلاب اسلامي تلاشهاي گوناگوني جهت بهبود برنامه هاي آموزش علوم اسلامي و دروس حوزوي براي زمينه سازي پرورش مجتهدان، محققان و مبلغان توانمند و اثر گذار انجام شده است.در سالهاي گذشته رهبر معظم انقلاب بارها بر تحول در حوزه هاي علميه در زمينه هاي مختلف و حضور مؤثرتر در عرصه هاي علمي و عملي جامعه تأکيد کرده و به بيان دغدغه هاي خويش پرداخته اند. همچنين رهنمودهاي ارزشمندي در امور سياستگذاري، برنامه ريزي، روش آموزشي، روش تبليغ، منابع درسي، تحقيق وپژوهش، ارتقاي فضاي معنوي و اخلاقي و تقويت فضاي گفتگو و نقد و ... ارائه فرموده اند.
طرح آموزش علوم اسلامي مشکوة با مد نظر قرار دادن رهنمودهاي مقام معظم رهبري و بهره گيري از تجربه هاي سالهاي تحصيل و تدريس در حوزه علميه قم و کسب فيض از محضر علما و اساتيد و آشنايي با نقاط قوت و ضعف آموزش دروس حوزوي و همچنين تجربه تحصيل در دانشگاهها و تدريس علوم و معارف اسلامي در دبيرستانها، موسسات و دانشگاههاي تهران و آشنايي با دغدغه ها، نيازها و خلأهاي فکري اقشار جامعه پس از طرح و سامان دهي ايده ها و راهکارهاي مناسب و مشورت با تني چند از اساتيد حوزه و دانشگاه تهيه و تدوين شده است و هدف خود را کارآمد، کوتاه و عميقشدن دروس حوزوي و نيز تربيت طلاب متخصص، اهل تحقيق و آماده براي شرکت در رشتههاي مختلف درس خارج(علاوه بر فقه و اصول) قرار داده است.
اين طرح با اولويت بهره گيري مستقيم و کاربردي از معارف همه جانبه و بي بديل قرآن و روايات در دروس مختلف طراحي شده است. ثقلين، سرچشمه هاي حيات بخشي هستند که هر چه مي گذرد نياز جامعه در عرصه هاي مختلف فردي و اجتماعي به استخراج معارف ناب آنها آشکارتر مي شود و خلاءهاي موجود عليرغم حضور نظريات مبتني بر علوم بشري خودنمايي مي کند و همين مطلب نياز جامعه به عرضه مسائل به قرآن و کشف ديدگاههاي کلي و جزئي قرآن را بيش از پيش آشکار مي کند. ترويج افکار و دستورالعملهاي التقاطي و انحرافي به نام دين در جلسات مختلف و تبليغ مکاتب شبه عرفاني بي شريعت مويد سخن سابق است که تشريح بيشتر در حوصله اين مقدمه نيست. نيز واضح است که فراگيري علوم مختلف حوزوي لازمه فهم عميق و دقيق ثقلين، حفظ حدود و ثغور شريعت و عدم التقاط در فهم محتواي قرآن و روايات مي باشد.